Психолог

Описание

* Москва
* Замужем

* Опыт работы
* С сентября 2016 - декабрь 2016 ГБОУ СОШ № 2054, должность - психолог, должностные обязанности:
* Психологическое сопровождение
* Диагностика
* Психологическое консультирование
* Развивающая деятельность
* Психокоррекция
* Психологическое просвещение
* Супервизия
* Июль 2016 Международный центр психологического консультирования и психотерапии , должность - психолог, должностные обязанности:
* Психологическое консультирование
* Психотерапия
* Супервизия
* С октября 2015 - ноябрь 2015 ГБОУ г. Москвы № 293, должность- психолог, должностные обязанности:
+ Диагностика
+ Развивающая работа
+ Коррекционная работа
+ Супервизия
* Апрель 2015 ГБУ Психоневрологический интернат № 30, должность- психолог, должностные обязанности:
* Патопсихологическое исследование
* Развивающая работа
* Супервизия
* С февраля 2015 - март 2015 ГБОУ спецшкола >, должность - психолог, должностные обязанности:
* Диагностика
* Развивающая работа
* Супервизия
* Апрель 2014 ГБОУ СОШ № 868, должность - психолог, должностные обязанности:
* Диагностика

* 2012-2017, Московский государственный психолого- педагогический университет, специалист.
Факультет: Юридической психологии
Специальность: Педагогика и психология девиантного поведения
Специализация: Психолого-педагогическая профилактика девиантного поведения
Красный диплом

* Имеющиеся профессиональные компетенции:

* Работа с полученным запросом и формирование запроса при его отсутствии
* Планирование и проведение диагностическое обследование с использованием стандартизированного инструментария, включая обработку результатов
* Сопоставление данных, полученных при помощи различных методик, для составления психодиагностического заключения в соответствии с запросом, а также формулирование рекомендации и оформление обратной связи по запросу
* Проведение индивидуальных и групповых консультаций обучающихся по вопросам обучения, развития, проблемам осознанного и ответственного выбора дальнейшей профессиональной карьеры, самовоспитания, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками и т.д.
* Проведение мониторинга и оценка эффективности психокоррекционных программ
* Разработка и реализация развивающей программы
* Рефлексирование опыта, в том числе способность занимать конструктивную позицию по отношению к супервизии
* Проведение мониторинга социальной среды, в том числе оценка рисков и ресурсов развития
* Разработка и применение программ, направленных на предупреждение отклоняющегося поведения;