Учитель английского языка

1. Проведение диагностики начального уровня владения языком (аудирование, чтение, письмо, говорение) для каждого ученика.
2. Разработка индивидуальных образовательных маршрутов с учетом целей, возрастных особенностей и временных возможностей учащихся.
3. Подбор и адаптация аутентичных материалов (видео, подкасты, статьи, игры).
4. Подготовка к государственным экзаменам (ЕГЭ/ОГЭ).
5. Регулярная подготовка отчетов для родителей о прогрессе и проблемных зонах.

1. Разработка тематических планов для разговорных встреч, ориентированных на актуальные и повседневные темы (путешествия по России, культура, бытовое общение, текущие события).
2. Подбор и адаптация аутентичных материалов для обсуждения: видео-ролики, песни, статьи из блогов, отрывки из фильмов и сериалов, мемы и комиксы.
3. Использование разнообразных форматов для стимулирования речи: ролевые игры, дебаты, дискуссии в мини-группах, решение коммуникативных кейсов.
4. Выявление и введение ключевой лексики по теме встречи, включая современные разговорные фразы, идиомы и устойчивые выражения.
5. Проведение фонетических разминок и упражнений на отработку наиболее сложных для иностранцев звуков и интонационных конструкций русского языка.
6. Предоставление участникам индивидуальной и групповой обратной связи по итогам встреч.

Вожатская деятельность:
1. Полное педагогическое сопровождение детей (отряд 20-30 человек) на протяжении всей смены.
2. Организация и проведение отрядных дел: «огоньки» и рефлексии, игры на командообразование, творческие мастер-классы, спортивные соревнования.
3. Участие в подготовке и проведении общелагерных мероприятий (концерты, дискотеки, конкурсы, квесты).
4. Обеспечение соблюдения режима дня, правил внутреннего распорядка и техники безопасности.
5. Контроль за состоянием здоровья и эмоциональным благополучием каждого ребенка в отряде.
6. Взаимодействие с родителями: информирование об успехах и адаптации ребенка, решение текущих вопросов.

Преподавательская деятельность:
1. Организация и проведение уроков английского языка в интерактивной, игровой форме с использованием коммуникативной методики.
2. Внедрение геймификации в учебный процесс: проведение уроков в формате образовательных квестов, викторин, настольных и подвижных игр.
3. Использование проектной деятельности: руководство созданием презентаций, плакатов, коротких видео и спектаклей на английском языке.
4. Активное использование аудио- и видеоматериалов (песни, клипы, отрывки из мультфильмов), адаптированных под цели урока.