Педагог-психолог

Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: проектная и исследовательская деятельность, эксперименты; организовывать различные виды образовательной деятельности: игровую, исследовательскую, проектную, художественно-продуктивную, культурно-досуговую; защищать достоинства и интересы воспитанников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях; в общении с детьми признавать их достоинства, понимая и принимая их; сотрудничать с другими педагогическими работниками и специалистами в решении воспитательных задач; организовывать виды деятельности, осуществляемые в раннем и дошкольном возрасте: предметная, познавательно-исследовательская, игра (сюжетно-ролевая, с правилами), конструирование, создание широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства; применять методы физического, познавательного и личностного развития детей в соответствии с образовательной программой организации; использовать методы и средства анализа психолого-педагогичечкого мониторинга, позволяющие оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень сформированности у них качеств, необходимых для дальнейшего обучения и развития на следующих уровнях обучения; выстраивать взаимоотношения с родителями, законными представителями детей для решения образовательных задач.
Трудовые функции: педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в организациях дошкольного образования; обучение; воспитательская деятельность; развивающая деятельность; педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования.