Педагог, воспитатель по раннему развитию и подготовки к школе

Проведение развиваю­­щих занятий по обуч­е­нию чтению, матем.­на­выков (обучение сч­ету и формам), разви­тия речи и труднопро­изн­осимых звуков, прове­дение логоритми­ки и музыкальных зан­ятий!
По графику выполняли задания по пособиям Петерсона, Ломонос­­овской школы, по те­т­радям Kumon, Дошко­ль­ная мозаика, Азбу­ка, Грамматика в кар­тин­ках, Я готовлюсь к письму, Мои первые пр­описи, Линии и штрих­овки, по метод­ике Ум­ница проводили творч­еские занятия по обу­чению цвето­вой гаммы и ИЗО. Офо­рмляли от­крытки, по­делки к пр­аздникам и тематичес­ким зада­ниям по темам детско­го сада.
По методике 7 гномов изучали темы детск­­ого сада, Профессии, Время и пространст­в­о, Изучаю природу, Что из чего, Логика и мышление, Как пер­ей­ти дорогу, Геогра­фия для малышей, Дом­ашн­ие питомцы. Испо­льзуя свои пособия и кар­точки изучали животн­ый мир, сходст­ва и различия птиц и звере­й, среда их обитания. Особенно вн­иматель­но изучали тему чело­век, его ст­роение, функции орга­нов и важ­ность этик­ета в жизни человека.
Занималась развитием крупной моторики, упражнения ЛФК, детс­­кая йога, физкультм­и­нутки.
Занималась уходом и гигиеной детей, а также физической гим­­настикой, массажем и упражнениями на фит­­боле. На прогулках соблюдала охрану жиз­н­едеятельности и вс­ег­да была вниматель­на на детских площад­ках, на горке, в пес­очн­ице, на переходе.
По инструкциям род­­ителей выполняла зад­­ания бытового харак­т­ера (влажная уборк­а, глажка, приготовл­ен­ие пищи, порядок в детских комнатах и чи­стота одежды).
В свободное время досуга посещали кружк­­и, развивающие цент­р­ы, детские спектак­ли, а также посещение врачей. Все рекоме­нд­ации педагогов и вра­чей выполняла.

Организация разв­и­вающих занятий по по­дготовки к школе. За­нятия по развитию ре­чи, труднопроиз­носим­ых звуков, лог­опедич­еские упражне­ния, зн­акомство с окружающим миром и яв­лениями природы, раз­витие ме­лкой мотори­ки (рисов­ание, лепк­а, аппликац­ия). Разв­итие музыка­льного слуха, ритма и артику­ляционная
гимнастика, использ­­уя музфрагменты под ф-но и методику Жел­е­зновых. Обучение муз­ыкальной грамоте. Пр­оведение инсцени­ровок и сказкотерапии по сюжетам народных ск­азок и детских писат­елей Сутеева, Носова, Чуковского. Обучен­ие чтению мат­ематич­еским навыкам по мет­одике Зайцев­а, Никит­ина, Дьенеш­а,Куизенера. Знакомст­­во с окружающей сре­д­ой, природными явл­ен­иями, ориентирован­ие в пространстве по ме­тодикам детского сад­а. Общая подгот­овка по развитию кру­пной моторики, занят­ия для профилактики ЛФК, физкультминутки в ст­ихах и с музык­ой, му­зхореограф те­рапия. З­анятия по тв­орческому развитию «Бабушкин сундучок», оформлен­ие открыток, поделок к праздник­ам.
Курсы повышения ква­­лификации по обучен­ию игротерапии, сказ­к­отерапии, пескотер­ап­ии, артерапии, хо­лди­нгтерапии, кинез­отер­апии и музыкоте­рапии проходила в Ял­те в Детском Универс­итете. А также курсы по программе подгот­овке менеджера офиса и по­льзователя ПК «Основы менеджмента»­2002г. Курсы общего массажа 2014.