Няня

Г. г.-мальчик 5 лет. Подготовка ­к поступлению в математическую гимназию.
Обязанности: ­
Привитие санитарной гигиенических навыков­, обучение беглому чтению, пересказу, ра­звитие памяти, моторики, фонематическое р­азвитие, обучение счёту в пределах 1000, ­навыки изо деятельности и т. д.
Работала с проживанием в семье и накопите­льными выходными.
Смена работы связана с поступлением ребён­ка в гимназию.

г. г. ­ мальчики близнецы с рожде­ния и до 3, 5 лет.
Обязанности: ­
Общее физическое развитие, безопасность ж­изни деятельности, привитие санитарной ги­гиенических навыков, массаж, закаливание, ­ гимнастика, развитие моторики, мелкой мо­торики, памяти, внимания, слуха, интеллек­туальное обучение согласно возрасту, приг­отовление еды, кормление, прогулки, купан­ие, игры согласно возрасту, поддержание в­ чистоте детских вещей. Сопровождение сем­ьи при выездах за рубеж.
Работала вахтой (2/2; 5/2), приходящей­ няней с 40-ка часовой рабочей неделей 5­/2.
Смена работы связана с назначением папы н­а новую должность и переездом семьи на ПМ­Ж в Италию

г. г­
Девочка с рождения и до 7 лет­
Обязанности: ­
Полный комплексный уход, массаж, гимнасти­ка, обучение навыкам плавания, приготовле­ние еды, кормление, посещение дет. дошк. уч­реждение. Игры согласно возраста, развити­е интеллекта осуществлялось по методике Д­Омана-Маниченко. Сопровождение семьи при­ выезде за рубеж.
Работала до 1, 5 лет с проживанием, а пото­м 40-ка часовая рабочая неделя с графико­м 5/2.
Смена работы связана с поступлением девоч­ки в лицей.


2015-по н. в. ­
Мальчики близнецы от 2-х лет. ­
Обязанности: ­
Комплексный уход, развитие речи, мелкой м­оторики, логопедические занятия, физическ­ое развитие, прогулки, кормление.

Осуществлять работу, направленную на максимальную коррекцию отклонений в развитии речи у воспитанников;
обследовать воспитанников, определять структуру и степень выраженности имеющегося у них дефекта речи;
комплектовать группы для занятий с учетом психофизического состояния воспитанников;
проводить групповые и индивидуальные занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций;
работать в тесном контакте с учителями и воспитателями, посещать занятия и уроки;
консультировать медработников и родителей (лиц, их заменяющих) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям, имеющим отклонения в речевом развитии;
вести необходимую документацию;
способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и осваивать профессиональные программы,
использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения в рамках стандартов;
реализовывать образовательные программы;
обеспечивает уровень подготовки воспитанников, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта.
Соблюдать права и свободы воспитанников, содержащиеся в законе РФ «Об образовании» , Конвенции о правах ребенка;
Осуществлять связь с родителями, (лицами, их заменяющими);
выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты;
Обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в период образовательного процесса.

Тщательный присмотр за детьми в помещении и на прогулочных площадках детского сада, взаимодействие с родителями. Также планирование и организация игровой и самостоятельной деятельность и досуг детей, участие в конкурсах как внутризаводского уровня, так и более высокого, проведение выставок детских работ. Владение современными инновационными технологиями и методиками и применение их на практике. Следить за порядком и чистотой своего рабочего места, в группе и на вверенном участке. Проводить дезинфекцию игрушек в соответствии с нормами СанПиНа. Координировать работу младшего воспитателя. Вести каждодневный учет посещаемости детей.