Педагог-психолог

В своей работе я опираюсь на ведущие идеи педагогики сотрудничества, положенные в основу современных педагогических технологий.
Стараюсь помочь ребёнку раскрыться, стать активным деятелем, способным задавать вопросы и высказывать своё мнение, стать настоящим исследователем огромного и интересного мира.
В период дошкольного детства важно выявить природные задатки каждого ребёнка и на их основе развивать те или иные способности, сохраняя индивидуальность.
Взаимодействие с родителями — немаловажное направление в моей работе. Мне всегда интересно общаться с родителями моих воспитанников.
Моя профессия — это огромная ответственность за воспитание будущего поколения. От того, каким будет детство, воспоминание о нём, зависит жизненный путь ещё пока маленьких граждан нашей страны. Но так как я отучилась 5 лет на педагога дефектолога и получила высшее дефектологическое образование, также работала на группе с детьми ОВЗ ( ЗПР, РАС, УО) и педагог данной профессии ежедневно соприкасается с чудом. Это чудо детской мысли, детского творчества, искренности, интуиции, любознательности. А я соприкасаюсь еще с одним чудом – это чудо познания и совершенствования мира особенными детьми. Моя профессия – Дефектолог -необыкновенная, подобна нескончаемому детству, а порой и волшебству. Ведь я в состоянии оказать помощь «особенным» деткам. Я умею преподнести программный материал, исходя из особенностей ребенка, из того, насколько у него развиты те или иные познавательные процессы. Моя профессия – это постоянное познание нового и ежедневное творчество. Я в непрерывном поиске, движении: как показать ребенку доступно мир вокруг, как научить его разумному мышлению и познавать тепло от наших рук; как не увянуть, а идти вперед. Из-за плохой экологии, неблагоприятных наследственных факторов, различных тяжёлых инфекционных и хронических заболеваний, вредных привычек и других факторов, всё чаще на свет рождаются дети с теми или иными проблемами в развитии. Число таких детей, к сожалению, постоянно растет, поэтому моя профессия в современном мире очень актуальна и востребована. Поэтому, свою задачу педагога-дефектолога, вижу в том, чтобы помочь обучающимся преодолеть эти трудности с помощью различных коррекционно-развивающих приёмов. Для меня очень важно сформировать у детей познавательные процессы, являющиеся основой для развития мышления: память, внимание, различные виды восприятия, зрительные, слуховые, моторные функции и межсенсорные связи, познавательную и творческую активность ребенка. Кроме того, в работе создаются условия для становления ведущих видов деятельности. При достижении этих целей возможна полноценная подготовка к обучению в массовой школе.