Логопед

Работа с учащимися среднего и старшего звена, преимущественно с патологиями – дизартрия, дисграфия, мозговые дисфункции, заикание, общее недоразвитие речи разных уровней.
Осуществляла работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии речи у детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья, категории с задержкой психического развития, недоразвития речи системного характера.
Основное направление работы: поэтапное формирование речевых функций и навыков.
Проводила обследования воспитанников, определяла структуру и степень выраженности имеющихся у них нарушений развития речи.
По результатам обследования заполняла речевую карту и составляла индивидуальный образовательный маршрут для каждого воспитанника.
Проводила развивающие занятия с детьми, направленные на развитие общей речевой активности, накопление словаря, фонематического слуха, коррекцию звукопроизношения и развитие связной речи. Параллельно проводила работу и над высшими психическими функциями (памятью, вниманием, восприятием, мышлением).
В коррекционной и профилактической деятельности использовала такие формы работы как: фронтальная, индивидуальная и в мини-группах.
Проводила консультации с родителями по вопросам речевого развития, об актуальном уровне развития, сообщала об успехах или каких-либо проблемах коррекционного процесса. Давала рекомендации педагогам по использованию дидактических и наглядных материалов при организации образовательной деятельности с детьми, имеющими тяжелые нарушения речи.
Осуществляла консультативную и методическую помощь родителям по профилактике речевых нарушений у детей и подростков, специалистам системы образования, здравоохранения, социальной защиты, принимающим непосредственное участие в воспитании и обучении ребенка.
Осуществляла обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета, проводила уроки и другие занятия в соответствии с расписанием в указанных помещениях. Обеспечивала во время занятий надлежащий порядок и дисциплину.