Педагог

•Профессор, награды Заслуженный артист России, лауреат и дипломант конкурсов вокалистов Австрия. Италия Хорватия Россия
• научные интересы, русская вокальная школа в сравнении с иностранными школами
• публикации, Монографии и учебные пособия:
• Традиции русской вокальной школы в контексте истории русской культуры. ВВК. , 2009. 238с.
• Искусство арии в итальянском оперном барокко. От ренессансной канцонетты к арии da capo. –Уфа, 2005. –161 с.
• Статьи в изданиях, рекомендованных ВДК РФ:
• 3. Понятие «вокальная школа» в историко-культурологическом анализе
• Научно-образовательное издание «социально-гуманитарные знания» №4. 2009г. ISSN
• 4. Взаимопроникновение и взаимовлияние национальных славянских культур Хорватии и Сербии. «Вестник славянских культур» №5 2011г.
• 5. Мировоззрение часть человеческого сознания
• Научно-образовательное издание «социально-гуманитарные знания» №6. 2010г
• 6. Компьютерное обучение вокалу. Педагогическая информатика№2. 2011г.
• 7. Использование компьютера при определении характеристик голоса Педагогическая информатика№3. 2011г.
• 8. Методика использования внутренних ощущений певца
• 9. Поли информативность человеческого голоса. Педагогическая информатика№4. 2011г.
• 10. Истоки самобытной русской оперы, исторический анализ. Научно-образовательное издание «социально-гуманитарные знания» №7. 2010г

• Публикации по теме диссертации:
• 11. Каденция в оперной арии da capo //Проблемы исполнительского стиля в современной и барочной музыке. Сборник методических рекомендаций. – Уфа, 1995. – С. 49-67.
• 12. Музыканты галантного века. Иоганн Иоахим Кванц //"Старинная музыка". Москва, 1999, №3. –С. 23-26.
• 13. "Рождённая под знаком раздора". К истории становления оперного жанра //Историко-теоретические проблемы музыкознания. Выпуск 156. – Москва, 1999. –С. 106-113.
• 14. Рождение школы бельканто //Старинная музыка: Практика. Аранжировка. Реконструкция. – Москва, 1999. – С. 140-146.
• 15. Вокально-педагогические основы школы бельканто //Музыка, живопись, театр: проблемы истории, теории и педагогики. –Уфа, 2000. – С. 21-24.
• 16. Традиции австро-немецкой камерной вокальной музыки //Вопросы камерного ансамблевого исполнительства. Сборник статей. – Уфа, 2001. –С. 32-49.
• 17. Статус голосового регистра в художественной системе барочного оперного спектакля //Семантика старинного текста. –Уфа, 2002. – С. 94-110.
• 18. Певческий голос в ранней западноевропейской литургии (I-IVвв. ) //Музыкальное содержание: наука и педагогика. – Уфа, 2005. – С. 509-521.
• 19. Ораторское искусство античности как музыкальная наука // Вестник мгуки, №1, 2006.
• 20. Тосканская школа пения (Италия, XVII век) // Вестник мгуки, №2, 2006.
• 21 Франко-итальянские вокальные параллели в опере XVII в. // Вестник мгуки, 2006.
• 22. Влияние формантных областей на разборчивость речи «Современное социо культурное пространство традиции и новаторство» №3, 2010
• 23. Методика подготовки студенто к государственному экзамену
• по специальности «Вокальное искусство» мгопу 2004.
• 24. Академическое сольное пение мгопу 2009.
• проекты, Поставить мюзикл силами наших студентов
• читаемые курсы, Основы вокальной методики. Основы фониатрии. Основы вокальной педагогики. Для бакалавров и магистрантов
• резюме есть на сайте.